金图腾教育自从建校以来，全国已经有近上千名学生走进过各地金图腾学校。全体师生共同生活、共同学习，一起反思、一起总结，稳步成长、走向成熟。我们全体教师在和学生们一起学习生活中，在和家长们的沟通交流中，得到了锻炼成长，也发现了一些问题。因而为了更好的解决这些问题，让学生身心灵都得到快乐的成长，我们开办家长课堂，讲关于家庭教育，国学传统文化的教育，关于心灵成长等课程。

首先是学生问题。在和学生接触中，我们发现现在的很多学生入学前就掌握了一些计算、文字、外语和科普知识，对电脑、电视及一些高科技电子产品的痴迷和熟练程度让人惊讶。另外很多学生对师长的敬畏、对同学的友爱包容、做事的责任心、踏实的学习劳动态度及虚心学习别人优点的品质等方面表现的比较差。概括地讲，学生普遍比较聪明伶俐、知识面比较宽、接受新事物的能力较强。但是学生们精神世界需要充实，道德品质需要培育，劳动意识需要增强，动手能力需要锻炼，学习兴趣需要提升，学习的目标、范围、态度和方法需要矫正引导。

其次家庭问题和家长问题。现在社会，生活节奏较快、人口流动性大，提倡竞争，鼓励消费。整个社会环境比较浮躁、空虚、重物欲享受轻品德修养。社会环境与传统文化精神有极大偏差甚至是背道而驰。而家庭是社会的细胞，是社会的缩影。所以在当今的社会环境下，出现了社会普遍性的家庭和谐度较低，家庭矛盾较多，离婚率较高。那么家长，尤其城市的家长，虽然不再缺衣少食，却更忙碌更浮躁了。在轻视家庭的传承教育，传统文化教育的这近一百年中，我们暴露出了越来越严重的问题，甚至危及到我们的生存。

孩子的成长和教育，离不开家庭、学校和社会。家长是孩子的*任老师，教育孩子成人；学校为孩子提供学习的环境，帮助孩子成才；社会为每个人提供工作的机会，帮助学生们锻炼成长。那么为了孩子们教育，为了孩子们的健康成长，家庭、学校和社会必须要共同努力、相互配合、一起成长。

了解胎教及家庭教育的人都知道，孩子的健康成长、在校学习及将来的事业都与家庭有极大的关系。孩子在母亲腹中就会受到父母思想的影响，就已经开始学习父母的一言一行了。在入学前，孩子和家长朝夕相处，随时在感受家长的心理、思想，随时在模仿学习家长的做事方式、行为习惯。所以学生在入学时就已经有了一定的习惯。孩子入学以后,虽然在学校里生活学习的时间比较多,接触老师同学的时间也较多。但这并不意味着孩子的成长和学习都可以依靠学校和老师。家长和孩子血脉相连、心心相通。就算是远隔万里，家长的一个小的想法、念头也直接会影响到孩子。历史上这样的例子太多了，如曾子的故事等。在孩子的教育方面家长有独特的优势。

虽然，很多家长已经意识到这些教育育的重要性，有的甚至把孩子送到能学习传统文化，德能学多方面 培养的学校，但是学校的学习环境和家庭环境差别太大。在很多没有学习传统文化的家庭，很多孩子放假回家之后，又回到了原来的生活方式。学校的培养在家庭的习惯、电脑电视电子游戏、社会诱惑面前不堪一击。当然，不排除在有些传统文化氛围较正较浓的家庭，孩子在家里的生活和学校的学习形成了很好的互补、配合。

我们希望孩子完善自己的人格、品质，希望孩子有较强的能力。在向学生、老师、学校和社会提要求的时候，作为家长什么我们能做些什么呢？我们能为提升孩子的道德品质、动手能力、生活学习态度贡献什么呢？在繁闹的城市里，在不足一百平米的家中，我们忙于工作忙于生计，把孩子留在家里交给了电脑电视和作业。这样孩子们在德行上能学会尊老爱幼吗？能锻炼到生活能力吗？能激发出学习兴趣和坚忍不拔的生活态度吗？

如果您确定了孩子的教育目标，确定了要把孩子培养成一个有道德的人、一个愿意并且有能力为其他人服务的人、一个不断学习积极进取的人，那么家长和孩子共同学习共同进步的想法和实际行动是必不可少的。

为了孩子，为了社会的未来，我们要按为孩子的选择的教育目标去学习。通过不断地学习成长，逐渐地改善自己的思想、言行，提高自己的教育敏感度，提高自己为孩子成长创造学习机会的能力。至乐莫若读书，至善莫若教子！在不断学习不断成长、教育子女的时候，我们将收获到幸福人生。